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| 遥想同学少年 |
| 吴大德 |
望着玻璃板下一张已经变黄的1966届高中毕业部分同学合照，“恰同学少年，风华正茂”的压片题字，一下子将我的思绪拉回到了40多年前的中学时代。昔日在临川县中学求学的情景，犹如电影般一幕幕重新展示在我的眼前。正是怀着这样一种对母校最眷恋、最感激的心情，写下这一篇深深铭刻在我心中的青春记忆。
重教兴学，勤学苦读，自古以来就是誉有“才子之乡”美称的临川的传统美德。上个世纪六十年代前后，国家正处于经济困难时期，尽管很多家庭吃不饱饭，但崇尚读书的临川人还是勒紧裤带，想方设法让孩子上学读书。那时的临川县中学，刚刚创办不久，教学条件、生活条件都非常差。为了改善和创造一个良好的读书环境，学校提出了自力更生，劳动建校的口号。从小就吃惯苦的临川学子，在老师带领下，利用课余和假期时间，开垦荒地，创办农场，插稻种麦，养猪栽菜，挑砖建房，平整操场，勤工俭学，艰苦奋斗，硬是凭着一双双勤劳的手，不仅使临川县中学的建设初具规模，接受了一届又一届的学子，而且大大改善了那六元钱一月的伙食。就是在这种艰苦的环境下，学校仍然始终把教学当作第一要务来抓，同学们仍然把读书当作粮食一样如饥似渴般追求。
尽管很累，肚子很饿，不少同学因吃不饱饭得了浮肿病，但苦读和追求上进的精神仍然如炽如火。我最难忘的是那夜自习用的汽灯。现在的学生坐在灯火通明的日光灯下，恐怕会把汽车看成是博物馆里的老古董，可那时的汽灯却是我们夜自习、校联欢的宝贝，是照亮我们前程的灯塔。每天下午太阳刚刚落山，我们各班的值日生都会提前到校工处，等一位老校工将汽灯一盏盏点亮，然后兴高采烈地抬回来，挂在教室的中央。那可是我们一天最神圣的义务劳动，年复一年，日复一日，一点也不能马虎。白炽的汽灯光照亮了教室，“汽灯”的“吱吱”声，“沙沙”的翻书声，偶尔夹杂着同学们的小声讨论声，以及老师们到教室巡视辅导的轻轻脚步声，构成了一派紧张而又温馨的读书气氛。
这一切的一切，汽灯看到了，它不会说话，但是它可作证，它把一个个埋头苦读的身影定格在窗户和墙壁上。直到晚上9点半下自习的悠扬钟声敲响了，同学们才依依不舍地离开教室，值日生熄灭了汽灯，学校又恢复了宁静的夜晚。但少数此时仍未完成自习的学生，又拿出了自制的墨水瓶小油灯，继续挑灯苦读。因为在那一日6两大火的年代，能上中学读书是多么的来之不易，不倍加珍惜，对不起父母和老师。
遥想那逝水年华，临川中学的几位老师给我终生留下了不可磨灭的印象，也为我以后灿烂的人生奠定了坚实的基础。黄定华老校长是临川县中学的创始人，这位在解放初期当过区委书记的精干年青人，为学校制定了跨入重点中学的目标，培育了良好的校风和学风，敢想、敢做、敢为。记得初三那年，黄校长亲自在6个班从400余名学生中挑选了近40名品学兼优的学生，组成了初三（1）班尖子班，该班以后又全部升级为高中，为培养拔尖人才，费尽心血，我有幸也成为该班学生。我们都立志要苦读成才，报效祖国。担任我高中班主任的卢国兴老师，年轻有为，是我们学生的偶像榜样。
他当班主任非常注重抓好学生预习、听课、复习三个环节，非常注重抓好我们学生的教育管理，从两个方面培养我们良好的学习习惯和行为规范，使我们奋斗目标明确，信仰意志坚定，学习自主性强，学习成绩和智力能力稳步发展。还有那饱经风霜的物理老师章上元，那时候虽然追求升学率，但并不是关门读书，而是强调学习和实践相结合。章老师为配合搞好物理教学，组织学生经常开展丰富多彩的课外活动。如教我们怎样装配收音机，怎样照相洗相，将我们这些憧憬美好未来的放牛娃一步步带进科学的殿堂，既丰富了我们的课余生活，又提高了我们的学习效果。最难忘的还有吴方正、万承恩、龚淑农等几位语文老师对我的严格要求和培养，已经进入初三（1）班的我，虽然面临着升高中的考核，但我仍然爱玩儿时的游戏。
一日中午，柳树下蝉声叫个不停，我利用午休之机出去捕蝉，下午到校时已经上课了，我悄悄地进入教室，向正在上语文课的老师鞠了一个躬就回到座位上，不意我隐藏在楼梯下的蝉忽然“知了、知了”地叫了起来，老师气得狠狠批了我一顿，并吟诗一首，以警示他人。至今我仍清晰地记得两句：“柳荫树下闻蝉声，手拿竹竿捕大蝉”。
事隔几十年，此话仍是我们师生聚会时不可或缺的谈资笑料，但老师教诲，我终生难忘。在这种潜移默化中，我爱上了写作。在我稚嫩的作文中，经常会有语文老师大段大段地眉批和评语。老师就是用这种“笔谈”的独特方式，与我们学生进行文学艺术和心灵的交流耕耘。我写的一篇描写美丽家乡的题为“静静的宜黄河”一文被作为范文展示，语文老师还亲自在全班同学面前抑扬顿挫的朗诵，那种感染的力量至今仍会使我激情澎湃。老师就是这样，把自己的才华和心血，化作满腔的爱，爱自己的职业，爱成长中的学生。
岁月如风。中学生活虽然在岁月的风中渐行渐远，淡忘了许多。但我永远都不会忘记，中学生活是我人生中的重要阶段。今天，我之所以能在近40年的戎马生涯中，成长为我军的中高级指挥员，出色地完成了党和人民交给的各项任务，完全利益于母校的精心哺育，利益于老师们的倾心培养。
我感谢母校！感谢老师！母校勤学苦读的求学精神，诲人不倦的办校精神，已经铸造在我的心中，并将永远激励我努力奋斗，不断前进。
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