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学生“给父母洗脚” 感叹原来父母这么容易被感动

 



  学生回忆起一个月前“给父母洗脚”的特殊“作业”时,感叹——原来父母这么容易被感动。

  房山区良乡镇电业中学初三年级240名学生今年曾接到一个特殊的“家庭作业”——我为父母做一件小事,内容包括帮父母挤牙膏、洗脚、叠被……据介绍,这是该校实行德育教育的措施之一,目的是让学生通过实际行动增进与父母的沟通,当一些学生回家帮父母洗了一次脚后发现:“原来爸爸妈妈这么容易被感动。”

  现在,距离做作业的那天已经过去近一个月了,但当那些学生、家长以及老师回忆起来的时候,仍然感触良多。

  对话一

  初三(1)班学生周烨:

  刚听到作业时我爆笑

  记:听完老师给你们留这个作业你什么反应?

  周:爆笑。

  记:别人也都笑吗?

  周:不是,就我笑得特厉害,我就觉得特好玩。那天周六,我写着写着作业想起来了,就跟我妈说。我妈听完也开始笑,然后说:“那就洗呗。”

  记:后来你怎么给妈妈洗的脚?

  周:我洗得可认真了。就是先倒上水,用手试试水凉热,合适了就叫“刘xx(妈妈的名字),过来洗脚”。然后我就用手搓,还问她水温合适吗。洗完后的水也是我倒的。后来也给我爸洗了。

  记:你给妈妈洗脚洗了多长时间?

  周:挺长时间的,有半个小时吧。

  记:那水不凉了?

  周:没有,我不时地往里加热水。

  记:洗那么长时间没跟妈妈聊聊天?

  周:聊了。

  记:聊的什么?

  周:潘玮柏(台湾歌星)。

  周烨的母亲刘女士:

  孩子第一次给我们洗脚

  问:以前您的孩子给您洗过脚吗?

  刘:没有。我们的孩子和父母关系不错,但是从来没有给我们洗过脚。因为作为家长我们很体谅孩子,知道他们学习很忙,而且家里用热水很方便,所以根本没想到要让孩子来给我们洗脚。

  问:那天老师留这个作业,您的孩子做了吗?

  刘:做了呀,她洗得挺认真的。那天她回来后说要完成一项作业,要给我洗脚,我就答应了。那次孩子洗得很认真,给我洗完了还要给她爸洗,她爸不好意思,孩子坚持要给他洗。看得出孩子还是很乐于完成这个作业的。

  问:孩子给您洗脚,您当时是什么感受?

  刘:洗完之后我们很感动,她对我说:“洗个脚你们就感动了,那我以后经常给你们洗。”我没想到一件小事给孩子这么多心理感受,我想有了第一次,下一次再让她为我们做些事情她会很情愿。

  对话二

  初三年级组长张亚茹老师:

  给家长和学生搭一座情感的桥

  问:你感觉这个作业对教育学生真起作用吗?

  答:现在的孩子很少把注意力集中在父母的身上。可是通过这次作业,有的孩子写道:“给妈妈洗脚的时候,我看到她的脸上已经出现了皱纹。”说明他们开始关注家长,我们希望他们能从作业开始,可以帮父母做更多的事情。

  对话三

  良乡镇电业中学德育主任田明:

  德育教育要渗透到每一节课中

  问:初三正是学业最紧张的时候,为什么却将一些时间用在德育教育上?

  答:德育与智育是相辅相成的,德育不行,智育就不行,智育不行必然教学也上不去。所以从去年10月底开始,要求初中德育课都是必修课,还要求各学科老师将德育内容渗透在每一节课中。

  问:那我们现在对老师在德育方面有无要求?

  答:现在我们的情况是独生子女老师带独生子女学生。刚参加工作的老师出生在上世纪八十年代,他们的思想观念与年长的老师有很大差异。这种模式下的班级如何开展教育,是一个新课题。