临川一中关于进一步加强师德师风建设的若干意见

为了深入贯彻党的十六大提出的“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”精神，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》的有关规定，按照《中小学教师职业道德规范》的要求,结合我校工作的实际，现就进一步加强学校师德师风建设提出如下意见：

一、师德师风建设的重要意义、指导思想和工作目标

为适应学校改革发展和办学的需要，进一步加强师德师风建设，着力提高教职工队伍思想道德素质，是学校根据新的形势和任务提出的必然要求。教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。师德师风建设是学校思想道德建设的龙头，是提高人才培养质量的关键所在，是全面推进素质教育的基本保证。

我校要继续以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，按照“依法治国、以德治国”的要求，教育全体教职工努力增强敬业精神，切实提高育人水平，精心塑造师德风范，建设一支“思想过硬、品格高尚、精于教书、勤于育人”的高素质的教师队伍，为进一步做大做强才乡教育品牌而努力。

我们要不断努力，使全体教师进一步树立远大理想和敬业精神，进一步形成科学的教育观念和教育方法，进一步确立教书育人、管理育人、服务育人的全员、全程、全方位育人的工作机制和保障体系，进一步确立良好的师德风范和师德形象。

二、师德师风建设的基本要求

1、正确的政治方向

是否具有正确的政治方向是关系到师德师风建设的根本问题。全校教师要认真学习和实践邓小平理论和“三个代表”的重要思想，坚持四项基本原则，宣传、贯彻党的路线方针政策，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚党和人民的教育事业。

2、敬业精神

爱岗敬业，这是师德师风建设的核心。全体教师一定要坚持科学思想和科学精神，掌握教育教学规律，精通现代教育技术，勤奋工作、严谨治学、严格执教、追踪科学前沿，不断改进教学内容和方法，提高自身的业务素质和教学科研水平。

3、教书育人

教书育人，这是师德的重点。全体教师要树立以学生全面发展为本的教育观念，与时俱进，开拓创新，在教育教学中渗透德育，尊重、爱护学生，严格要求，因材施教，主动关心和做好学生的思想政治工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

4、为人师表

为人师表，这是师德的基础。全体教师要崇尚科学民主，坚持教育公正，平等地对待学生，模范地遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，诚实守信、廉洁从教、热爱集体、团结协作、作风正派、严于律己、恪尽职守、语言健康、仪表端庄。

三、加强教师的职业道德教育，努力提高教师的自身素质

l、加强教师的思想政治教育。

学校要对广大教师进行正确的世界观、人生观和价值观教育，增强教师的政治理论修养，提高政治辨别力。要坚持并不断改进政治学习制度，学习内容应紧密结合教师思想实际和教书育人的工作实际，力求实效。

2、加强教师师德风范和敬业精神的教育培养。

学校要教育教师忠于人民的教育事业，实践党的教育方针，敬业爱生、为人师表、恪守学术道德，崇尚科学民主，具有法治精神，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染学生。

学校要为新教师上岗举行宣誓仪式，培养职业神圣感和使命感。新教师上岗后，要指定德才兼备的教师带教，并把师德教育做为重点，时间不少于一年。

对具有潜力的中青年教师，要在政治和业务上给予更多地关心帮助，教学上给予挑重担、通过党员发展工作和骨干教师梯队建设，让他们尽快脱颖而出，成为教书育人的骨干。

学校要经常开展丰富多彩的教书育人的主题活动，通过组织教师参与师德演讲，召开教书育人交流会，表彰先进，宣传师德优秀的典型事迹等活动，使广大教师自我教育、自加压力。

3、进一步加强教师的职业培训、进修工作，着力提高教师的业务素质。

学校要通过“请进来”、“走出去”等途径鼓励中青年教师积极进修，提高学历层次和业务水平。要帮助教师掌握远程教育技术，适应开放教育发展，并在高层次的培训进修等方面为教师创造更多条件，使教师不断改进教学内容和方法，努力提高自身业务素质和教学科研水平。

工会要协同教研处继续落实好“师徒制”。每个新教师每周至少听一节师父的课。师父每学期至少听徒弟5节课，并不定期检查徒弟的备课、作业。每学期末由工会和教研处共同检查。要落实好青年教师过关课。

四、完善师德师风建设的考核、监督机制，督促教师自觉履行教书育人职责

（一）考核内容及细则

1、 教师要认真参加学校、年级、处室组织的每一次学习。

2、教师应切实做好教育、教学的各项常规工作，不得敷衍失职，任何教师不得随意在课中离开教室，不得在课堂上抽烟，酒后不能进教室，不得在课堂上使用手机等通信工具，坚决杜绝不进教室遥控教学。特殊情况也必须事先作好妥善安排。

3、教师要勤于学习新知识、了解新信息，不断拓展视野，每年阅读一至两本有关教育理论的书籍，写好钢笔、粉笔字，练好普通话。提高自身的理论素养和业务素质。教师不得向学生传播有害学生身心健康的言论及思想。培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

4、教师应努力构建民主、新型的师生关系，尊重学生的人格，平等、公正对待每一位学生。尤其对身体、心理有缺陷的学生，孤儿、单亲、特困后进生、离异家庭生，更应加以关心、爱护，鼓励他们走向成功。

5、 严禁对学生体罚、变相体罚。

（1） 不准打骂学生；（2）不准剥夺学生下一节或以后的上课权利，包括文体活动；（3）不准罚站、罚立；（4）不准推迟吃饭；（5）不准罚抄六遍以上作业；（6）不准用种种语言、手段挖苦、讽刺伤害学生和家长的人格、自尊。

不准使用下列语言：笨、蠢、废料等等，但是，教师对学生仍要严格要求，不能放任自流，要严而有格，注重耐心、艺术。

6、教师应该与学生家长主动沟通，共同为学生全面、主动、健康的发展取长补短，形成合力。每学期家访率不少于60%。

7、学校不提倡教师从事第二职业等经营性活动，不允许教师收受学生、家长的财物，不得强制学生订购书报教辅材料，向学生推销商品。

8、遵纪守法，模范遵守社会公德，语言要文明规范，衣着要整洁大方。不赌博，不参加封建迷信活动，不参与邪教组织，自觉维护教师的崇高形象，敢于与非法活动作斗争。

（二）实行年级、教研组、教师、学生四位一体的师德考核体系。

根据师德师风建设的基本要求，逐步探索建立一套较为全面、明确的师德考核评价体系，要通过由学生、教师、教研组、年级四级不同层面的评分，给予教师综合评价。师德考核评价体系要尽可能量化，使之具有规定性和可操作性。

（三）建设学校、教师、家长、学生四位一体的师德师风建设监督网络。

学校要通过领导和教师听课、教师互评、学生评议、家长反映等途径，及时掌握每位教师遵守师德规范和教书育人的工作情况；学校将聘请有经验的教师和管理人员担任师德师风和教书育人的巡视员，检查教风，督促教师自觉履行教书育人的职责。

五、强化师德师风建设的奖惩机制，大力弘扬师德先进典型，鼓励教师更好地教书育人

1、表彰奖励师德先进个人和教书育人先进集体。

定期表彰奖励师德先进个人和教书育人先进集体，进一步完善评选工作制度。对师德和教书育人成绩显著者，在教师职务评聘晋升、进修和中青年骨干教师选拔等方面优先考虑。

2、大力宣传和推广师德先进典型，营造师德建设的舆论氛围。

善于发现和宣传师德先进典型的思想和事迹，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要注意挖掘带有普遍意义的好思想、好作风、好做法，加以宣传推广。学校倡导全员关心、支持和监督学校的师德师风建设工作，努力营造教书育人的舆论氛围。

3、实行“一票”否决制。

制订违反师德规范的处罚条例，对师德考核不合格者，予以批评教育，在教师职称晋升、奖励等方面实行师德的一票否决制，并与校内津贴、奖金等分配制度挂钩。对经批评教育无效的，视情况采取缓聘或解聘，直至撤销教师资格。触犯刑律者交司法机关处理。

4、几项具体的处罚规定：

（1）行为举止违反社会公德和《临川一中教师职业道德规范》，有损教师为人师表、教书育人形象且严重损害临川一中形象者，予以解聘。

（2）事业心和责任心不强，不重视思想业务学习提高，组织观念不强、纪律性差，一学期累计旷课5节或一学期累计不参加集体活动5次者，不予安排教学岗位。

（3）为教不廉，强制学生订购书报教辅材料，向学生乱收费，向学生或家长敲诈或变相敲诈钱物者，一经查实，除向学生或家长退回全部钱物外，在个人所得福利费中扣除2倍相应的金额。

（4）体罚和变相体罚学生、驱赶学生者，要向学生和家长道歉，要在全校教师会上公开检讨，所花费的一切经费开支均由该教师个人负担。

（5）违反上述（3）、（4）的班主任，立即撤销班主任资格。

（6）非教学人员的上班情况，由学校行政安排人员检查，每人次未在岗者罚款20元。每学期每人累计缺岗10次者，予以落聘。