2010721星期三
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母校情怀

我的“梦、书、学、想、持”

收到邀约,感慨万千,一生学教研,略有思悟,就跃然纸上,以益共勉。

时下流行谈论“梦”。梦有大有小,国家有中国梦,个人有家庭梦、个体梦;梦有长有短,有长远的梦想,近期的打算;有虚幻的梦,有抽象的梦,也有具体的梦,现实的梦。哪怕是课后想独立完成一道作业题,也未免不是梦。不管什么样的梦,综合起来说,对于我们学校学生来说,就应该做梦,而且应该白日做梦,这样的梦踏踏实实实实在在,从长远来说,其实质就是应该从小立志,去规划人生。我的梦可能是小学开始的,是从书本开始的,“聪明泉”“科学幻想”“少年科学”等杂志文章激发了我的做梦意识,我的梦就是希望做一名科学家、工程师。不管能否梦想成真,但我们有做梦的权利,并且要珍惜,时光不饶人啊。

书是我们最好的朋友和伙伴,是我们最好的老师,书中自有黄金玉。通过读书,我做起了“梦”,也实现了我的梦。通过读书,我不孤独,我找到了快乐,找到了经验,找到了未来。因为书是人类智慧的结晶,人生经验的总结。有些前辈将倾其一世的感悟用文字表达出来,奉献给我们,我们只花一小时、或一天、或一年,就将其吸收、继承和应用,避免走一生的弯路,何乐不为?又有什么理由不如饥似渴的读书?要博览群书,这样才能开阔我们的视野,增长我们的知识,积累我们的经验,开创我们的事业。

有些人把读书看成是赶鸭子上架,我是想有这几个可能的原因,主要是学习动力不足,没有做梦,其次是学习方法欠缺,基础不够扎实,再是个人毅力不足。如果学习没有目标,没有兴趣,就没有成就感,就谈不上快乐学习,因此要做梦。如果没有很好的学习方法,就会感觉头痛,也谈不上快乐学习,因此要寻找一套适合自己的学习方法。比如穿插学习、劳逸结合。如果基础不够扎实,这没有关系,你可以去挤出时间温习、补缺。同时不得不说,学习本身也是一个艰难的智力活动,有时也是很苦恼的事情,如果个人毅力不足,就找不到那种登高望远的感觉。所以你就应该闭门思过,比如在暑假把自己关在家里一、二个星期不出门,与毅力比赛。学习要把握的诀窍是粗读精读、分类比较,把握主线、触类旁通。

想的内涵包括“思想”“想想”“联想”,等等。我们对学习对事物要有自己的想法、看法,这就是思想。伟人有伟人的思想,凡人有凡人的思想。我们为什么学习?每个人都有自己的想法、思想。有些人的学习成绩怎么那么好?我们都应该、也可以去想想。想想存在什么不足,想想办法、措施。最后就是联想,这是最为困难的东西,因为这可能与个人智力活动力相关。能上中学、大学的人,智力应该不差。但不知为什么,事实上我们很多人都缺失联想,包括现在的大学生、研究生。过去我们的教学都不大注意这方面的培养,大多数是无意识地在培养。我认为学校应该加强这方面的培养,也就是有意识地去培养,并且在激励制度上去落实。关键是在教学中要体现培养、开发联想。有了联想力,视野就开阔,就会有创新, 有了创新,就有成就感,就快乐起来了。

坚持是一种个人品格与目标的结合的产物。没有梦就没有目标,就可能做不到坚持,没有坚持,一般情况下是不可能有成就的。如果目标明确,并且有一种不达目的不罢休的品格,学习、工作中遇到再困难的事,也会想办法克服。另外一方面,坚持意味着持之以恒,不要这山望着那山高,一会儿想做这一会儿想做那,其结果可能是一事无成。要坚持做梦,坚持实践。梦的实现不可能是一蹴而就的,需要不断克服困难,排除万难,需要坚持和奋斗。“持”的另外一个层面,可以理解为把持,掌握。对于我们学习过的名词术语、原理方法,以及其他知识故事,要做到心中有数,方能踏过前人的足迹前行创新。否则将可能一事无成。同学们,你们准备好了吗?

“梦、书、学、想、持”这五个字是我人生总结和感悟,是送留给我的,现在送给同学们惠存,也送给我的母校、名校-----临川一中,作为100周年华诞的微薄礼物。

祝母校辉煌全球,桃李天下!

 

 

 

作者简介: 赵抚民  1976年临川一中毕业,1982年同济大学本科毕业,1987年东南大学研究生毕业。现在南昌大学建筑工程学院从事教学科研工作,教授,硕士研究生导师。