2010721星期三
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母校情怀

忆王学老师

 

 

日月如梭,时光荏苒,母校临川一中迎来了60华诞。60年间,母校获得的辉煌成就无需赘述。在为母校感到骄傲自豪的同时,我也深深地怀念从上世纪50年代母校创建初始就一直默默无闻为母校贡献毕生精力的老一辈教师,王学老师就是其中的一位。

我是1983年9月进入母校读初中的,被分配进入初一(四)班,班主任就是王学老师。王学老师从50年代中期起就任教于母校,到任我所在的班级班主任时,已经具有20多年的教龄了。他以精湛的教学技能和严格的班级管理而享誉校内外。记忆中的王学老师,身形高大,清峻的脸庞时时透露出威严。80年代初期的母校,在改革春风的沐浴下,校风严谨,学风蒸蒸日上,高考成绩斐然。我们刚从小学升入初中的这批同学,还没能融入这种严谨的校风,上课不守纪律成为常态。王学老师作为班主任,抓班风、学风可谓严、巧。“严”就是严格要求学生树立严谨的学习态度、严肃的课堂纪律和严厉的监督。刚开始上晚自修时,学生自由散漫,不能专心进学,甚至在教室外打打闹闹。王学老师果断地严肃处理了几个典型学生,并且每晚亲自监督自修,逐步纠正了这股不良倾向。在“严”的同时,王学老师还善用“巧”来治理班风。当时我们的教室在学校后面的一排平房里,而高年级和高中的学长教室则在学校前面的新教学大楼里。有一天晚自修还没结束,王学老师带上一批较为平时顽劣的学生,到新教学大楼外观摩高年级学长晚自修情况。记得当时我们远远看到学长们都很安静地坐在教室里专注地看书、写作业。没有喧哗的声音,只有书本翻动和写字的沙沙声。教室里甚至没有老师监督。我们当时的心灵受到震撼,对自己以前顽劣的表现感到惭愧,也明白了王老师的用意。从此以后,我们的学习态度有了很大的改进,班风也日益好转。

现在回想起来,幸亏当时有王学老师这样严厉、负责的老师带班,我们班的严谨的学风才能培养起来,学生的聪明才智才能发挥出来。当然,也正是由于母校有无数位像王学老师这样的优秀教师,母校的学风才能不断得到承传,从而也成就了母校数十年的辉煌。

 

 

作者简介:

祝向荣,男,临川上顿渡人,1983-1989年于临川一中就读初中、高中。1989年7月,从临川一中考入上海交通大学。1993年获上海交通大学学士学位。1995-2000年就读于中国科学院上海微系统与信息技术研究所,获得工学博士学位。现为上海第二工业大学教师、副研究员。