信念如磐情似火 宽严兼容爱为先

信念如磐情似火 宽严兼容爱为先

初二（5）班 陈小健

各位领导、各位老师：

晚上好！

今天很荣幸地在这里发言，我不敢说介绍经验，只能说我所做的是所有班主任辛勤工作中的点滴，有什么不足之处请各位同仁批评指教！今天我发言的题目是《信念如磐情似火，宽严兼容爱为先》。

2006年秋季，学校交给我一项艰巨的工作——担任初一（5）班班主任。这是第一试点班，开学报名期间，望着家长充满期待的眼睛，我蓦地想起了台湾作家席慕蓉的一段话：别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。我明白：我肩上的担子很重，我必须对得住学校的信任、家长的重托。为此，我定下两条原则：信任学生、关爱学生。

第一、信任促进健康发展

冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。” 每个孩子都是一本需仔细阅读的书，是一朵需耐心浇灌的花，是一支需热情点燃的火把。开学伊始，我就明确告诉学生：你们是经过考试选拔的，有较好的基础和较高的能力，只要掌握正确的学习方法，拥有良好的学习习惯和健康的心态，就一定能做个优秀的学生！

为了帮助学生树立自信，也找出问题，我要求学生做好两项工作：一是准备一本学科纠错本，把每次考试中错题抄录下来，并分析好错误的原因、其代表的知识点、以后应注意的事项等；二是绘制一张成绩统计表，从初一开始，把每一次大型考试自己在年级的排名升降情况用曲线绘制出来。作为班主任，我也对每次考试的情况作详细分析，把全年级单科分数段及平均分、总成绩分数段及排名进行统计，并保存好统计情况，这样做让我清楚地看到自己学生的优势所在，也准确找出各个阶段的差距，明确以后努力的方向。一年多以来，不少学生们自己的认识更客观、全面了，达到了我的预期目的。

第二、关爱诞生美好氛围

“把爱拿走，地球就是一座坟墓。”这是英国诗人罗伯特·勃朗宁的名言。我要说，没有爱，班级就是一潭死水。师爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。师爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。不管在什么场合什么时间，班主任都不能挫伤孩子的自尊心和积极性，要处处鼓励引导学生，特别是对贫困生和差生。

学生余宇方，父亲病故，家境贫寒，上学期交不上427元的补课、资料费，我毫不犹豫地替他交上，并让他享受到学校贫困补助、减免书本费等政策的关爱。为此，该生勤奋学习，始终用优异的成绩来回报学校。

学生徐建，成长于单亲家庭，从小缺少母爱，父亲以骑蹬士为生。刚进初一时，这个孩子经常莫名其妙地做一些出格的事，比如辱骂同学、不尊重老师、朝别班教室吐痰等。再者，这个孩子学习较差，导致班上不少学生讨厌他。为了不让他心灵扭曲，我严厉批评了那些歧视他的学生，并多次找他谈心，关心他的学习、生活。一年多来，该生学习成绩在一点点地提高，行为习惯也改变了许多。

对学生予以充分的关爱，不代表可以放纵学生，，该严厉还是要

严厉，绝对不能违反原则；只有宽严相济，赏罚分明才能真正帮助学生健康成长。学生董欣，成绩较好，但此生最大的缺点就是瞧不起人，他看人的眼神从来都是斜视。以前为了不伤害他，我总是正面教育，委婉批评。但前段时间只因同学在他说话时插了一句嘴，他就动手打人。了解了情况后，我严厉地批评了他，直截了当地指出他斜眼看人是对他人的不尊重。事后，该生写了一封较为诚恳的认错书，并向被打同学真诚地道了歉。

多年的班主任工作，酸甜苦辣样样滋味尽在其中，苦恼过，欢笑过！尽管我的工作还不够尽善尽美，但我一定尽心尽职，因为我知道这是一份担负培养怎样一代人的工作，容不得我的半点疏忽。我也深信，通过我们师生的共同努力，一定会在教育这块肥沃的土壤上将会盛开最艳美的花儿，结出最甜蜜的果子！