2007-2008上教研计划

临川一中2007-2008年度上学期教研工作计划

一、指导思想

以学校发展为本，强调必须从学校实际出发，围绕学校工作中的实际问题，有针对性地开展教研工作，为学校的教育发展服务。以教师发展为本，必须确立教师在教研中的主体地位。让教师成为研究的主人，通过研究来培养教师、提高教师素质，为教师的自我发展、价值实现服务。以学生发展为本，教育是培养人、发展人的事业，要研究学生，遵循学生的身心发展规律，尤其要解决学生发展过程中存在的疑难问题，要有针对性，讲求实效性，反对形式主义。　　

二、开展教研活动的几个要点 　　

1、组织教师学习新形势下党提出的有关教育教学的新思想，学习教育学、心理学等教育教学理论，学习先进的教育教学方法、经验。学习新课程计划、教学大纲等。本学期将集中组织一次全校性的新课标学习活动。

2、真正发挥教研组的基层作用，转变它的工作重心，由原来的教研为主调整为以组织、协调、督促、检查为主，把原来的“半月谈”改为月会。

3、进一步加强各年级备课组的集体备课活动是本学期教研处的头等大事之一，毕业年级重点探讨中、高考命题趋势，切实做好月考命题工作，确定好月考命题人与审题人并落实到位；其它年级重点做好新课标教学研讨工作。备课组活动具体要求见附《临川一中常规教研活动管理细则》。

4、规范教师听课制度。教师听课每月4节，教研组正副组长、备课组长3节，新教师4节，管教学的行政人员5节、其他上课行政人员4节。以听课笔记为准（年级主任签字）。

5、加强各年级试点班的教学研究工作，探究超常规教学规律，向试点班要教学质量。本学期打算在期中考试后分学科召开试点班任课教师会，重点研究如何培养尖子学生，如何最有效地发挥学生潜能，如何使学生超水平发挥，勇夺高考桂冠。

6、继续落实好三课的开设，为教师们提供一个相互学习的场所。示范课由教研处具体排定上课人员、内容、时间；研究课由教研组确定；新教师的汇报课由教研组组织评分，教研处认定过关，本学期将继续组织好近三年来新分配的教师上过关课，立争还未过关的教师尽快掌握过硬的教育教学本领；各备课组还应组织每位教师开一场公开课。

7、关心、培养青年教师的成长是本学期教研处的另一件大事，将采用“师徒制”。并对“师”、“徒”的职责作具体要求。见附《临川一中常规教研活动管理细则》。

8、积极组织好“十一五”课题的申报工作，同时对已立项的课题进行管理。

9、鼓励教师撰写教研论文、制作教学课件、并对教师的各项教研成果进行规范管理。

10、学科竞赛方面由高中部各年级主任与本年级备课组长协商确定主辅导员重点搞好一门学科的竞赛与辅导。初中部只搞数学竞赛。

11、为了进一步加强对外交流，本学期教研处将组织一次教研组长外出学习新课程标准的活动。

附：　　　　　　　临川一中常规教研活动管理细则

随着学校规模的不断扩大，一大批精力充沛、极富活力的年青教师壮大了我校教师队伍，如何使他们尽快成长是我校能否稳步提高教学质量、保持我校教育教学在全省的领先地位的关键。为此，我校常规教研活动的重点应抓落实以下三方面。

一、 备课组集体备课活动

教师上一堂课并不难，上一堂高质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易。其功夫应该下在课前，应该群策群力，弘扬集体智慧。应该对教学目标、教学环节、教法、学法、板书设计、例题与习题等通过备课组进行集体讨论。具体的做法如下：

1、集体备课确定在有三人以上的高、中考科目的备课组进行。三人以下的科目组或非考试科目组利用相应时间进行备课，有两人以上的科目也要进行交流。

2、集体备课活动每周进行一次、每次活动2节课，每位教师都享受2节课的工作量报酬。具体活动时间地点安排见附表2。

3、备课组长应与年级主任协商确定各备课组的中心发言人（原则上是带了一轮以上的教师），并预先制定好备课组本学期的周次活动表。

4、集体备课活动应以下周的教学内容为主，中心发言人应在活动前一天按评价标准的要求（见附表1）写好发言稿，并交一份给教研处存档。符合要求的稿件，每份给予30元的报酬，没有按时上交的罚款100元，并作好记载，以作评职、评优参考。

5、备课组长应组织好集体备课活动，并安排好每次活动记录人。在集体备课活动中，中心发言人应详细阐述自己对教材处理的具体情况及观点方法，每位教师都应在预先钻研教材的基础上各抒己见，使全组每位教师在这种浓厚的研讨氛围中团结协作、共同提高。学校将根据备课组活动记录本记载情况，以便确定如何给予相应的工作量报酬。

6、任何年级，任何部门都应保证集体备课活动的正常开展，使等每位教师都能积极投身到集体备课活动中，不挤占活动的时间地点。任何教师不得缺席、迟到或早退。如若缺席每人次捐款40元且无工作量报酬，迟到或早退者每人次扣款10元，请事假通过年级主任批准者无工作量报酬。

7、加强各年级备课组的集体备课活动是本学期教研处的头等大事之一。毕业年级重点探讨中、高考命题趋势，切实做好月考命题工作，确定好月考命题人与审题人并落实到位；其它年级重点做好新课标教学研讨工作

二、 公开课活动

课堂教学是一门艺术，是展示教师综合素质及个性特征的舞台。一堂高质量的课，既可以达到知识的高效传授，又可以通过师生互动达到情感的交融。开展不同类型、不同风格的公开课不但可以展示我校教师教育教学的实力而且可以为大家提供学习、交流、探讨的场所。　　　　　

1、示范课：它是我校最高质量的公开课，因此必须由学校一流师（学科带头人、行政干部、经验丰富的骨干教师）承担。具体安排每学科每个月开展一次，每次两节（一节上课、一节说课评课），并指定评课人。示范课每次120元，评课60元。

2、研讨课：它是对现代教育改革过程中出现的新的教育理念、教学模式、教学内容、教学方法、教学手段等进行探讨的公开课。因此可由我校在该方面作了一定尝试的教师承担，主要在教研组和备课组中进行。

3、汇报课：它是督促青年教师尽快成长而规定的公开课。因此由新教师承担。本学期继续组织好近三年来新分配的教师上过关课，未过关的教师每学期都应开展一次，由教研组正、副组长及备课组长把关。

三、“师徒制”

庞大的青年教师队伍越来越成为我们学校不可忽视的生力军，尽快把他们培养成骨干教师已刻不容缓。“师徒制”就是通过骨干教师与青年教师结队子进行帮教的形式以达到高效培养的目的，从而使他们得到快速成长。为此，作如下具体规定：

1、骨干教师作为师傅，应该尽职尽责把徒弟培养好，必须做到每个星期听或被听一节课，对听的课进行详细的评述，对被听的课进行详细讲解，并作好有关的记载，学校将根据记载、检查情况学期末予以公布，且每次给予10元的报酬。

2、青年教师作为徒弟，应该尽心竭力地虚心向骨干教师学习，主动地询问，认真地作好听及被听课的有关评析笔记，学校将根据笔记、检查情况予以公布。

3、参加了“师徒制”的教师，学校教研处将记录造册，并作为教师评优评先，晋级，聘任的参考依据。

四、学科竞赛方面由高中部各年级主任与本年级备课组长协商确定主辅导员重点搞好一门学科的竞赛与辅导。初中部只搞数学竞赛。

教研处

2007-9-11